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Coup d'œil sur la situation des femmes au Canada : sommaire statistique

Les femmes et l'éducation

• Une proportion plus grande de filles que de garçons ont obtenu leur diplôme d'études secondaires dans les délais attendus. En 2006, 84 % des femmes de 19 ans avaient un diplôme d'études secondaires, comparativement à 77 % des hommes du même âge.
• Au cours des 20 dernières années, les taux de décrochage ont connu une baisse marquée chez les femmes comme chez les hommes. En 1990, 14 % des femmes de 20 à 24 ans avaient abandonné leurs études secondaires, contre 19 % des hommes du même groupe d'âge. En 2009, le taux de décrochage pour les deux sexes avait été réduit environ de moitié (7 % et 10 % respectivement).
• Les femmes demeurent sous-représentées dans les programmes d'apprentissage, exception faite de l'apprentissage des services alimentaires. Par exemple, en 2007, les femmes représentaient 3,7 % des personnes inscrites dans les programmes de construction de bâtiments.
• En dépit du nombre croissant de femmes inscrites à des programmes d'apprentissage, bon nombre d'entre elles abandonnent et n'obtiennent pas leur certificat. Ainsi, en 2007, même si les programmes en électricité, en électronique et dans les métiers connexes comptaient 3 % d'apprenties, seulement 1,5 % des certificats décernés sont allés à des femmes.
• Les femmes constituent la majorité des personnes inscrites dans des programmes collégiaux et la proportion des diplômes remis à des femmes est encore plus grande. En 2006-2007, les femmes représentaient 56 % de la population étudiante des collèges, mais ont été titulaires de 59 % des diplômes.
• Depuis le début des années 1990, on compte une majorité de femmes parmi la population étudiante inscrite à temps plein dans les programmes universitaires de premier cycle. En 2008, 62 % des personnes qui ont terminé un programme universitaire de premier cycle étaient des femmes.
• En 2009, 34 % des femmes de 25 à 34 ans étaient titulaires d'un grade universitaire, comparativement à 26 % des hommes du même groupe d'âge. En 1990, ces pourcentages étaient de 15 % et de 15,6 % respectivement.
• Les femmes et les hommes ont tendance à choisir des programmes universitaires différents. Par exemple, en 2008, on comptait seulement 22 % de diplômées à la sortie des programmes en architecture, en génie et dans les services connexes (une légère hausse par rapport à 18 % en 1990). Dans les programmes de mathématiques, informatique et sciences de l'information, le pourcentage de diplômées était de 30 %, en légère baisse par rapport à 35 % en 1990.

Répartition des femmes de 25 à 54 ans, selon le plus haut niveau de scolarité atteint, Canada, 1990 à 2009

Source : Statistique Canada, Enquête sur la population active, 1990 à 2009

Graphique 2 - Équivalent texte

Remarque : Dans le précédent tableau de Statistique Canada, les termes « diplômés universitaires » et « étudiants postsecondaires » ont été utilisés comme termes neutres englobant à la fois les hommes et les femmes.

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Date de modification :

2013-01-11